| 作者 | 題目 | 指導老師 |
|---|---|---|
| 林孟勳 | 大學生自主學習對於商業競賽成績關鍵影響因素之研究 | 賴慧萍 |
| 林旻儀 | 多模態寫作對大學生自我調整學習策略、寫作動機及英語寫作之影響 | 陳淑珠 |
| 張簡宇哲 | 以鬼谷子哲學研究中國政府之談判策略 —賽局理論之運用 | 賴志超 |
| 余沍樺 | 因應危機：臺灣紡織業在疫情下的調適案例 | 賴志超 |
| 賴文茹 | 字幕翻譯分析: 以電影《魔法阿媽》及《拉嬤上路》為例 | 賴志超 |
| 鄭雅芬 | 探討家長在COVID-19大流行期間對遠距學習的看法 | 葉惠菁 |
| 吳宜倫 | 透過生成型人工智慧驅動的多模態數位故事創作促進大學生思辨性思考能力 | 葉惠菁 |
| 何律螢 | 利用ChatGPT製作教案以提升EFL教師的電腦輔助教學的能力 | 葉惠菁 |
| 張倚寧 | 探究科技課堂學習研究對於教師電腦輔助語言學習能力之影響 | 葉惠菁 |
| 蕭伃㚬 | 語言疊加學習法 | 焦錦濮 |
| 江偉智 | 透過ChatGPT提升EFL學生的閱讀釋義能力 | 葉惠菁 |
| 陳怡方 | 電子心智圖教學對國中學生英文閱讀理解與學習動機的影響 | 彭登龍 |
| 林翠綉 | 使用 Anki-Flashcard 提升 English as a Foreign Language 學生的學習動機 | 賴志超 |
| 郭芸均 | 探討人工智能演講教練對學生英語演講技巧和口說焦慮的影響 | 葉惠菁 |
| 董佳儀 | 以知覺風險探討老屋咖啡廳之成功關鍵因素 —以台南市為例 | 賴慧萍 |
| 賴筱晴 | 透過線上英文故事寫作系統中的角色扮演培養大學生的讀者意識 | 楊育芬 |
| 褚凡 | 建立AI聊天機器人資料庫並與聊天機器人互動以提升英語口語能力 | 焦錦濮 |
| 楊雅婷 | 教師及大學生對溝通式教學法之信念及看法 | 陳淑珠 |
| 許家菱 | Kahoot在情境英語中的作用教學：Z 世代的案例 | 焦錦濮 |